autour de la commune 2.

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La seconde visite de Philippe

Lors de la deuxième visite de Phlippe nous avons d’abord regardé les photos des bâtis anciens que certains avaient amenées en classe. Ainsi, nous avons pu voir qu’il restait beaucoup de traces du passé, qu’il suffisait de bien regarder. Nous nous sommes ensuite intéressés à la façon dont on a pu les construire et en particulier un bâtiment très ancien du bourg : l’église. Philippe a amené des morceaux de bois pour que nous constituons une maquette de l’ église.  Philippe nous a appelé pour mettre les morceaux de bois pour reconstituer l’église de Saint Martin Terressus. Ensuite, nous avons construit un arc: l’arc en plein cintre. Philippe nous a expliqué que pour faire tenir les pilliers il faut des contreforts. Puis, il a construit les pilliers pour poser les cintres. Nous avons mis les cintres sur les pilliers et nous avons posé les bouts de bois sur les cintres pour former les arcs. Enfin, nous avons mis les clés pour que les arcs tiennent sans les cintres. Nous avons aussi construit un autre arc: l ‘arc brisé

Nous avons fait un plafond façon art roman. Et nous avons fait un plafond façon art gothique.

Enfin nous sommes allés dans l’église pour voir s’il y avait des arcs et des plafonds façon art roman ou façon art gothique.

 

Autour de la commune.

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Nous avons  commencé les séances avec Philippe, Maître conférencier . Nous travaillons autour de la commune en lien avec le passé.

Nous avons d’abord travaillé sur le plan de la commune et nous avons ensuite réalisé la maquette simplifiée de celle-ci.

De retour en classe, nous avons travaillé sur les objets anciens: nous avons cherché les ancêtres des objets actuels.

Spectacle « Gigote et le dragon »

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Nous avons assisté au spectacle en compagnie des TPS PS MS et des CE1CE2:

On a eu un petit peu peur mais on avait les copains pour nous rassurer:

et les doudous:

C’était l’histoire d’une petite fille bergère qui vit avec son grand -père:

Interdiction d’aller dans la forêt à cause du dragon:

Et Gigote désobéit. Pour ne pas se faire dévorer, elle raconte au dragon 3 histoires:

Celle de Patapoum et Célestine:

Celle de Malo et Lucine:

Et celle de Bluette et Ronchon:

Ces histoires ont tellement plus au dragon qu’il ne dévore pas Gigote et qu’il essaie de raconter lui-même une histoire aux moutons:

Ensuite Mr « Vincent »:

nous a appris une  chanson ainsi que les gestes:

Cadeaux de Noël

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Le Père Noël est passé dans notre classe et nous a apporté :

-un ensemble de poids en fonte et laiton:

-un feu tricolore qui permet de mesurer le bruit et d’en faire prendre conscience aux enfants :

-des lettres de l’alphabet  en minuscule et tactiles:

-un jeu « Je sais lire »; il s’agit de composer des mots à partir de lettres:

-un jeu de discrimination visuelle:

-un puzzle de l’artiste Kandinsky:

-une boîte à outils en bois:

Animation Bulles de savon

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Nous avons effectué des expériences scientifiques avec l’association Récréasciences.

-1ère expérience: avec le poivre:

nous avons rempli des assiettes d’eau. nous avons réparti du poivre  à la surface:

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nous avons déposé une goutte de savon que nous avions dans des bouchons:

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Si on met le doigt au centre de l’assiette,

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le poivre s’écarte sur les bords:

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-2ème expérience: la mousse

Dans un verre d’eau:

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mettre du savon:

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on souffle à l’aide d’une paille:

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Si on souffle trop fort, ça éclabousse:

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-3ème expérience: faire des bulles dehors:

avec différents outils, nous avons fait des bulles:

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Nouveau tableau

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Nous avons un nouveau tableau, on peut écrire au feutre ou avec le stylet; c’est un vidéo projecteur intéractif, nous avons aussi un ordinateur portable et une caméra mobile. Bientôt nous aurons un nouvel ordinateur fixe dans notre classe. c’est Noël avant l’ heure!

Avant:

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Après:

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Sortie scolaire Musée des Beaux Arts

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Nous avons visité les différentes collections du musée:

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Nous avons cherché les émotions présentes à travers le regard des sculptures, des tableaux:

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Après avoir observé silencieusement une oeuvre particulière:

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nous sommes allés dans l’atelier pour animer des reproductions d’oeuvres en leur dessinant des yeux:

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De retour en classe, nous avons travaillé sur les émotions:

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L’inquiétude:dscf4247reduit

La frayeur:dscf4245reduit

L’étonnement:dscf4244reduit

La colère:dscf4243reduit

La joie:dscf4241reduit

La tristesse:dscf4240reduit

Nous avons aussi illustré ces émotions:

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